SHARP MALAYSIA捐赠智能教室予贫困地区学校!

2022 8 30 作为企业社会责任计划的一部分,Sharp  Electronics (马来西亚)私人有限公司(简称 Sharp Malaysia 或马来西亚夏普)将为霹雳州的

两所原住民小学提供智能教室方案。马来西亚夏普与教育部 (简称 MOE) 携手合作,致力 于为原住民学生提供完善且全面的学习环境。 

教育部副部长拿督马汉顺博士主持上述捐赠移交仪式,并由 Jernang 国民型学校校长 Encik Hamedan Bin Aziz 和马来西亚夏普财务总监 Irene Tiew 共同参与见证。 

霹雳州已被定为拥有大量土著人口的州属之一,目前有大约 61,225 名原住民。原住民学 生常面对出席率偏低与辍学率偏高的问题。为了应对这些挑战,马来西亚政府已经分配预 算给原住民社区,旨在通过补贴、学校援助和福利援助来提高他们的生活水平。凭借其技 术资源和专业知识,马来西亚夏普致力于在这方面伸出援手,帮助提高学生的学习兴趣和 重返校园,同时也为整个原住民社区打造更好的学习环境。这项由马来西亚教育部和原住 民发展局(简称 JAKOA)合作推行的计划,旨在提高原住民学生的学业表现和出勤率,并通 过数码技术广泛惠及更多无法触及的乡村地区群体。

(YB Dato’ Dr. Mah Hang Soon, Deputy Minister of Education, giving an opening speech at Sekolah  Kebangsaan Jernang) 

教育部副部长拿督马汉顺博士表示:“我们一直特别重视原住民的福利,尤其是教育方面。 为了确保他们拥有高质量和相关性教育,配合 2013-2025 年马来西亚教育蓝图,我们也 实施了原住民教育转型计划。除了一直以来推行协助原住民社区的相关措施,我们相信通 过与其他团体,以及如同马来西亚夏普般的私营机构密切合作,将有助于帮助社区掌握数 码化机会以提高入学率。” 

政府强调通过不同的举措,在经济、发展和教育方面来重点关注原住民的社会福利。在 教育方面,政府也推出了一项马来西亚服务学习计划 – 马来西亚社会大学(简称 SULAM), 以增加接送原住民儿童上学的拨款,并将中学生的零用钱从 2 令吉提高至 4 令吉。

“马来西亚教育部一直都非常欢迎来自不同机构、目标导向高质量及全人教育的合作项目 和企业社会责任计划。” 拿督马汉顺博士补充说明。 

教育部与原住民发展局携手合作,筛选出 Jernang 国小(Sekolah Kebangsaan Jernang) 和 Pos Bersih 国小(Sekolah Kebangsaan Pos Bersih )作为上述项目的候选学校名单。作为企 业社会责任计划的部分倡议,夏普公司将为霹雳州的两所学校提供智能教室解决方案,以 实现线上教学和混合学习概念,同时在进入地方性流行病期间帮助提高学校出勤率。这些 学校是率先采用智能教室方案的学校之一。除此之外,马来西亚夏普也准备通过其智能教 室方案培训计划让教师们接受数码化的课堂学习,帮助教师们提升其知识并给予相关培训, 

以作为其致力于帮助提高教学标准的部分措施。 

(Teacher conducting lesson using AQUOS TOUCH TV, with the student engaged in the learning process)

智能教室解决方案包括配备一台 AQUOS TOUCH 电视 — 这是一台在马来西亚设计和制造 的交互式教学触屏。夏普公司在大马也拥有专业的服务团队,随时准备为 AQUOS  TOUCH 电视提供售后服务。另外, 夏 普 也 将 会 提 供 用 于 完 整 视 频 会 议 系 统 的 Dynabook 笔记本电脑,以及摄像头和内置麦克风。这个崭新互动方式能够为学生营造 出互动和创新学习的氛围,让学生提前为未来做好准备。作为创新先进技术的一部分,教 师们可以应用这些设备进行更高效率的教学,学生则可以通过这些资讯科技(ICT)设备在 愉悦的环境中学习。 

夏普马来西亚董事总经理丁洋中先生说:“作为一家负责任的跨国公司,夏普一直在探索 和寻找新的方法,充分应用我们的专业知识帮助推动教育领域和改善生活社区。我们看到 教育对下一代的重要性,并相信我们有责任为教师和土著儿童提供全面的教育环境,以及 掌握技术的机会。” 

“随着教室转向数码化,我们相信通过与教育部和原住民发展局携手的合作,将能够帮助 贫困社区并将智能方案带到马来西亚的每个角落,确保不让任何孩子落于人后。” 

Sekolah Kebangsaan Jernang 的 200 多名学生和教师,以及 Sekolah Kebangsaan Pos Bersih  的 170 多名学生和教师都将受益于智能教室方案。这项方案与原住民教育转型计划相辅相 成,以扩大全国学校的数码化和信息通讯科技(ICT)应用。通过为原住民提供这个机会将 有利于学生获得高质量和相关性教育,这也非常符合 2013-2025 年马来西亚教育蓝图策 略。 

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